Wahlpflichtkurs „Streifzug durch die Welt der Naturphänomene“

Was ist der „Streifzug durch die Welt der Naturphänomene“?

Neben dem Wahlpflichtkurs „Service Learning“, gibt es einen weiteren Wahlpflichtkurs mit dem Thema „Streifzug durch die Welt der Naturphänomene“, der ebenfalls nach der Methode des Lernens durch Engagement arbeitet.

Was steht dahinter und was wird praktisch gemacht?
Heute ist es angesichts voranschreitender Natur- und Umweltzerstörung wichtiger denn je, Natur und Umwelt nachhaltig zu schützen und zu pflegen. Der Zugang zur Natur und zu den Naturwissenschaften sind Voraussetzungen, um später gegebenenfalls einen zukunftsträchtigen Beruf in diesem Bereich zu finden.
Die SchülerInnen erarbeiten biologische, physikalische, chemische Phänomene in Form von kleinen Experimenten. Sie beschäftigen sich im Unterricht mit naturwissenschaftlichen Prinzipien (z. B.: Ist Luft schwer? Wie viel Sauerstoff braucht eine Kerze zum Brennen? Wie entsteht ein Wasserberg? Kann ein Klumpen Knete schwimmen?) und entwerfen passende Mitmach-Experimente für Vorschulkinder eines Kindergartens der Gemeinde.
Das Engagement besteht in der Durchführung von Experimenten im Kindergarten zur Unterstützung der ErzieherInnen bei der frühkindlichen Bildung in Naturwissenschaften. Die SchülerInnen lernen die intensive Auseinandersetzung mit naturwissenschaftlichen Phänomenen und die kindgerechte, sprachliche Umsetzung des eigenen Fachwissens
Zur Vorbereitung der Experimente verbringen die SchülerInnen zunächst einen Hospitationsvormittag im Kindergarten, beobachten das Verhalten, die Ausdrucksfähigkeiten und die Interessen der Kinder. Die Recherche hilft ihnen bei der Konzeption der Experimente, die sie dann mehrere Wochen mit den Vorschulkindern im Kindergarten gemeinsam durchführen. Dabei leiten sie die Kinder beim Experimentieren an und gehen auf deren Fragen ein. Sie fühlen sich in die Kinder ein und passen ihre Formulierungen dem Alter entsprechend an.
Was lernen die SchülerInnen dabei?
Durch das Projekt setzen sich die SchülerInnen im Unterricht intensiv mit naturwissenschaftlichen Phänomenen auseinander, reflektieren entwicklungspsychologische Grundlagen und unterstützen gleichzeitig die ErzieherInnen, zu deren Aufgabe, nach den neuen Bildungsplänen, auch die naturwissenschaftliche Bildung im Kindergarten gehört.
Die SchülerInnen entwickeln ihren Naturbezug und können sich darüber in der Welt neu verorten. Auch hier entwickeln sie mehr Selbstbewusstsein, lernen Verantwortung für ihr Tun zu übernehmen und erweitern ihre Sozialkompetenz.
Gemeinsame Präsentation und Würdigung der Lernerfolge

Unsere Kurse enden immer  mit einer Präsentation der Ergebnisse  und einem gemütlichen Kaffeetrinken, zu dem wir alle beteiligten Institutionen und die Eltern einladen.

Dr. Ellen Wilke

Datum der letzten Änderung: 22.09.2011